其它語(yǔ)言障礙表現(xiàn)
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孩子口吃如何糾正？家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)？
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：1885 次
孩子口吃如何糾正？有不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不知道從什么時(shí)候開始，變成“小結(jié)巴”了，生怕長(zhǎng)大后也是這個(gè)樣子。為了避免發(fā)生這種情況，可以在家給孩子做一些針對(duì)性的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練。下面我們就來(lái)講講家有“口吃”孩子，該如何糾正？
1、忽略孩子口吃的問(wèn)題
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子口吃的時(shí)候，家長(zhǎng)莫要焦慮，要盡量忽略他口吃的問(wèn)題，把他當(dāng)作正常說(shuō)話的孩子來(lái)溝通。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)
認(rèn)真聽(tīng)孩子講話，不要糾正他，也不要中途打斷他，更不要著急幫他把話講完。
3、放慢你的語(yǔ)速
在日常生活中，你要放慢你的語(yǔ)速，無(wú)論是在跟孩子說(shuō)話，還是跟別人交流。如果全家人都能放慢語(yǔ)速的交流會(huì)更好。所謂言傳身教，用這種以身作則的方法告訴讓孩子說(shuō)話慢一點(diǎn)。
4、不要模仿孩子
家里人不要模仿孩子說(shuō)話，盡可能跟鄰居溝通，也不要模仿孩子。周圍有說(shuō)話口吃的人，讓孩子盡量遠(yuǎn)離他。
5、每天安排放松時(shí)間
每天安排親子時(shí)間，在不受外界打擾的情況下，將你的全部注意力放在陪孩子玩耍、聊天。
6、表?yè)P(yáng)他，強(qiáng)調(diào)他的長(zhǎng)處
當(dāng)孩子某件事情做得很好的時(shí)候，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)移他的注意力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)孩子的長(zhǎng)處，樹立他的自信心。
口吃的孩子大多意識(shí)不到自己說(shuō)的不對(duì)，往往通過(guò)別人的反應(yīng)意識(shí)到自己的不同。所以，家長(zhǎng)在家庭干預(yù)的時(shí)候，一定要注意以上幾點(diǎn)。
2~3歲的孩子重復(fù)某些音節(jié)、音調(diào)、詞語(yǔ)或在說(shuō)話的時(shí)候停頓、猶豫是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。多數(shù)口吃孩子不需要任何幫助就可以順利度過(guò)這一階段，如果這種現(xiàn)象持續(xù)超過(guò)2~3個(gè)月，并且影響正常交流，或者口吃非常嚴(yán)重，建議咨詢專業(yè)醫(yī)生。
1、忽略孩子口吃的問(wèn)題
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子口吃的時(shí)候，家長(zhǎng)莫要焦慮，要盡量忽略他口吃的問(wèn)題，把他當(dāng)作正常說(shuō)話的孩子來(lái)溝通。
認(rèn)真聽(tīng)孩子講話，不要糾正他，也不要中途打斷他，更不要著急幫他把話講完。
3、放慢你的語(yǔ)速
在日常生活中，你要放慢你的語(yǔ)速，無(wú)論是在跟孩子說(shuō)話，還是跟別人交流。如果全家人都能放慢語(yǔ)速的交流會(huì)更好。所謂言傳身教，用這種以身作則的方法告訴讓孩子說(shuō)話慢一點(diǎn)。
4、不要模仿孩子
家里人不要模仿孩子說(shuō)話，盡可能跟鄰居溝通，也不要模仿孩子。周圍有說(shuō)話口吃的人，讓孩子盡量遠(yuǎn)離他。
每天安排親子時(shí)間，在不受外界打擾的情況下，將你的全部注意力放在陪孩子玩耍、聊天。
6、表?yè)P(yáng)他，強(qiáng)調(diào)他的長(zhǎng)處
當(dāng)孩子某件事情做得很好的時(shí)候，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)移他的注意力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)孩子的長(zhǎng)處，樹立他的自信心。
口吃的孩子大多意識(shí)不到自己說(shuō)的不對(duì)，往往通過(guò)別人的反應(yīng)意識(shí)到自己的不同。所以，家長(zhǎng)在家庭干預(yù)的時(shí)候，一定要注意以上幾點(diǎn)。
2~3歲的孩子重復(fù)某些音節(jié)、音調(diào)、詞語(yǔ)或在說(shuō)話的時(shí)候停頓、猶豫是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。多數(shù)口吃孩子不需要任何幫助就可以順利度過(guò)這一階段，如果這種現(xiàn)象持續(xù)超過(guò)2~3個(gè)月，并且影響正常交流，或者口吃非常嚴(yán)重，建議咨詢專業(yè)醫(yī)生。
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