1-5歲小孩不會(huì)說話
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為什么3歲的孩子不會(huì)說話？家長一定要清楚這幾點(diǎn)
發(fā)表日期：2021.05.21 瀏覽：3280 次
一般來說，幼兒1歲左右就開始會(huì)“咿咿呀呀”學(xué)說話，2歲就可以和家人基本溝通。但是有些孩子，到了該說話的時(shí)候不說或不會(huì)說話，沒有任何詞匯出現(xiàn)，5歲時(shí)說話吐字不清，難以理解。孩子不會(huì)說話，說話晚究竟是什么原因引起的呢？
首先家長要做的就是帶孩子去兒童醫(yī)院做聽力測試和身體檢查，以排除孩子是否存在生理性的原因，如聽力障礙或者構(gòu)音器官異常，造成的發(fā)音困難。
排除生理原因后，就需要查找其他方面的原因了。以下是小編總結(jié)的幾個(gè)可能造成孩子不會(huì)說話的因素：
1、感覺刺激不足
有些家長擔(dān)心孩子的食物太硬，不好消化，經(jīng)常喂一些米糊、爛面條，肉打成肉泥、水果壓成汁、蔬菜也要切碎，這些太軟爛的食物影響孩子口腔肌肉的發(fā)育；寶寶經(jīng)常吃手、拿住東西就往嘴里送，這是孩子缺乏口腔刺激的表現(xiàn)，如果孩子在需要口腔觸覺體驗(yàn)時(shí)沒有給予足夠的刺激，在以后的成長過程中就會(huì)導(dǎo)致孩子說話不清楚或結(jié)巴，講話經(jīng)常流口水等現(xiàn)象。
寶寶在發(fā)育前期，身體各個(gè)部位還沒有完全成形，聽覺器官比較脆弱。如果所居住的環(huán)境比較嘈雜，寶寶身體里的保護(hù)機(jī)制會(huì)自動(dòng)生效，主動(dòng)屏蔽讓他不舒服的聲音。相反的，孩子成長環(huán)境過于安靜，很少與人互動(dòng)也是會(huì)影響語言發(fā)展。以上兩種情況都會(huì)導(dǎo)致寶寶語言輸入信息減少，從而影響孩子的語言輸出。
2、感統(tǒng)失調(diào)
感統(tǒng)是人體發(fā)展的能力基礎(chǔ)，如果孩子感統(tǒng)失調(diào)，會(huì)影響各方面能力的發(fā)展，特別是語言和運(yùn)動(dòng)功能。
前庭覺失調(diào)會(huì)影響孩子語言信息的篩選、傳遞、理解以及判斷整個(gè)過程，使孩子無法流暢使用語言；本體覺使用導(dǎo)致孩子語無倫次，說話沒有條理。
3、不良的家庭帶養(yǎng)方式
家長代勞過多，讓孩子習(xí)慣了衣來伸手飯來張口的日子。只要一個(gè)眼神或者哼一聲，家長就知道孩子需要什么并滿足要求，孩子就不需要開口說話了。
語言環(huán)境復(fù)雜，父母和家中長輩各有各的方言，多種語言并存，孩子學(xué)說話困難，直接導(dǎo)致孩子說話晚。
電子產(chǎn)品代替陪伴，無論是手機(jī)還是電腦，都是單向性的表達(dá)，父母和孩子的溝通時(shí)間減少，沒有互動(dòng)和交流，非常不利于兒童語言的發(fā)育。
當(dāng)孩子遲遲不會(huì)說話，語言發(fā)育能力明顯落后于同齡孩子，家長應(yīng)該及時(shí)帶孩子到醫(yī)院或權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行聽力測試、語言能力測試、發(fā)育水平或智力評估。
如果上述檢查發(fā)現(xiàn)了問題，就需要盡早在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行對應(yīng)的兒童語言訓(xùn)練。
首先家長要做的就是帶孩子去兒童醫(yī)院做聽力測試和身體檢查，以排除孩子是否存在生理性的原因，如聽力障礙或者構(gòu)音器官異常，造成的發(fā)音困難。
排除生理原因后，就需要查找其他方面的原因了。以下是小編總結(jié)的幾個(gè)可能造成孩子不會(huì)說話的因素：
有些家長擔(dān)心孩子的食物太硬，不好消化，經(jīng)常喂一些米糊、爛面條，肉打成肉泥、水果壓成汁、蔬菜也要切碎，這些太軟爛的食物影響孩子口腔肌肉的發(fā)育；寶寶經(jīng)常吃手、拿住東西就往嘴里送，這是孩子缺乏口腔刺激的表現(xiàn)，如果孩子在需要口腔觸覺體驗(yàn)時(shí)沒有給予足夠的刺激，在以后的成長過程中就會(huì)導(dǎo)致孩子說話不清楚或結(jié)巴，講話經(jīng)常流口水等現(xiàn)象。
寶寶在發(fā)育前期，身體各個(gè)部位還沒有完全成形，聽覺器官比較脆弱。如果所居住的環(huán)境比較嘈雜，寶寶身體里的保護(hù)機(jī)制會(huì)自動(dòng)生效，主動(dòng)屏蔽讓他不舒服的聲音。相反的，孩子成長環(huán)境過于安靜，很少與人互動(dòng)也是會(huì)影響語言發(fā)展。以上兩種情況都會(huì)導(dǎo)致寶寶語言輸入信息減少，從而影響孩子的語言輸出。
2、感統(tǒng)失調(diào)
感統(tǒng)是人體發(fā)展的能力基礎(chǔ)，如果孩子感統(tǒng)失調(diào)，會(huì)影響各方面能力的發(fā)展，特別是語言和運(yùn)動(dòng)功能。
前庭覺失調(diào)會(huì)影響孩子語言信息的篩選、傳遞、理解以及判斷整個(gè)過程，使孩子無法流暢使用語言；本體覺使用導(dǎo)致孩子語無倫次，說話沒有條理。
家長代勞過多，讓孩子習(xí)慣了衣來伸手飯來張口的日子。只要一個(gè)眼神或者哼一聲，家長就知道孩子需要什么并滿足要求，孩子就不需要開口說話了。
語言環(huán)境復(fù)雜，父母和家中長輩各有各的方言，多種語言并存，孩子學(xué)說話困難，直接導(dǎo)致孩子說話晚。
電子產(chǎn)品代替陪伴，無論是手機(jī)還是電腦，都是單向性的表達(dá)，父母和孩子的溝通時(shí)間減少，沒有互動(dòng)和交流，非常不利于兒童語言的發(fā)育。
當(dāng)孩子遲遲不會(huì)說話，語言發(fā)育能力明顯落后于同齡孩子，家長應(yīng)該及時(shí)帶孩子到醫(yī)院或權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行聽力測試、語言能力測試、發(fā)育水平或智力評估。
如果上述檢查發(fā)現(xiàn)了問題，就需要盡早在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行對應(yīng)的兒童語言訓(xùn)練。
