父母都十分期待和關注自己的孩子出生以后什么時候開始說話，是先叫了“媽媽”還是“爸爸”，但無論是先叫了哪一個都是令人欣喜的一件事。而有一些可能由于先天或后天疾病的因素導致小孩說話晚甚至不會說話，這讓父母十分的憂心，怎么對孩子進行說話訓練也越發成為初級奶爸奶媽們關注的問題。

        怎么對孩子進行說話訓練是沒有捷徑可走的，孩子的語言發展是一個較長的過程。父母在對孩子進行說話訓練的過程中嗎，不僅需要耐心的觀察，也需要耐心的引導和促進，哪怕孩子在短時間內看不到絲毫要開口說話的意向，也不要放棄任其發展。其實把教孩子融入到生活中寓樂于學會更加事半功倍。

         （1）與孩子眼神交匯語言溝通

          大人在于孩子說話的時候要有眼神交匯，讓孩子能夠清楚的知道媽媽爸爸在與自己說話。而且寶寶小的時候是十分敏感的個體，從眼神傳達的信息，孩子能夠輕易的接收到，孩子得到媽媽的重視會愿意跟著學說話。

         （2）多放舒緩好聽的音樂或唱歌給孩子聽

          孩子天生就喜歡音樂，他們會很注意地聽大人唱簡單的歌曲，特別是邊唱邊做動作的歌舞表演，如放一盤節奏明快的錄音，“拍手踏腳歌”，邊唱邊跳：用你小手拍拍拍，用你小腳踏踏踏。重復唱和做，這些歌詞能幫助孩子掌握詞匯學習語言。

           （3）多聽幼兒兒歌

            節奏感強烈的兒歌能吸引孩子的注意力，長時間聽兒歌增強孩子腦里的表達記憶，時間久了自然而然跟著兒歌的節奏說出話來。

            （4）拼圖識字

           通過圖書、標簽、照片、廣告畫等不同的圖形、符號來認識事物，經常教孩子看圖形和符號學說話。如故事書上的人和物、馬路上的紅綠燈、公用廁所門上的男女符號，照片中的家人留影形象以及各種鮮艷的廣告畫等都可與實物結合反復辨認和反復學說。可以給孩子買各種卡通或水果等類型的拼圖，在拼的過程中鍛煉孩子的動手協調能力，還能增加孩子的認知，并引導孩子將拼出來的物品名稱說出來，促進孩子開口說話。

           （5）孩子說話要多多鼓勵

           要讓孩子在沒有任何壓力的情況下自由學說話，孩子有了充分的說話機會，是很愿意與大人交流的。孩子能夠用自己的不成熟的表達方式表達一個句子的時候，這是一個很重要的進展，他能將兩個不同的詞連成一句話，來顯示他的要求。這應該大大地鼓勵，但是，在孩子學語言時大人也不宜過分地夸耀，以免影響他積極表達的情緒。

          大人在對孩子進行說話訓練的時候，要注意保持平緩的情緒，過于急躁會嚇壞孩子而不敢說話，同時保證家庭單純的語言環境，讓孩子在單一標準的語言環境下成長更有助于孩子的說話訓練，在保證安全的情況下，可以多帶孩子接觸外界，多和說話流利的同齡小朋友一起玩耍，會更有利于他自身語言的發展。