語言是人類社會中約定俗成的符號系統，語言功能的正常發育，又是一個人能夠進行社交活動的基礎。擁有良好的語言系統能夠讓我們做起事來事半功倍。

        語言發育正常的孩子，在兩歲時已經能通過簡單的語言來表達自己的意思，與父母及親近的人進行簡單的溝通交流了。可有一些孩子五六歲還不能清楚的表達自己的意思。這很有可能就是語言障礙的信號！那小孩語言障礙有那些特征呢？

        2、感受性語言障礙：是一種特定語言發育障礙，患兒對言語的理解低于其智齡所應有的水平幾乎所有患兒的語言表達都顯著受損 也常見語音發育異常。

        說話晚、2-3歲還不會說話

        說話發音不清、詞不達意

        說話毫無條理，邏輯混亂

        口吃結巴、流口水、吞咽困難

        3、失語： 參與腦內言語階段的各結構損害或功能失調即造成失語。它既同聽覺障礙(言語感受階段)無關，又同言語肌(言語表達階段)的癱瘓或其他運動障礙無關，這些正是失語癥與構音困難的區別所在。

        要想提高兒童的語言能力，首先得從根基——神經機能互動開始抓起，這就需要通過語言訓練來打開其各個神經關節區的協調互動，從而使大腦皮質的功能更加協調健全，以提高語言的邏輯組織推理能力，促進語言能力的發展。