發(fā)音不準(zhǔn)
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孩子發(fā)音不準(zhǔn)該怎么糾正
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：3213 次
每個(gè)做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子一開(kāi)口講話就是非常標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，但事實(shí)上很多小朋友剛開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)候都存在發(fā)音不準(zhǔn)的情況。俗話說(shuō)“三歲看老”，如果孩子小的時(shí)候發(fā)音不準(zhǔn)，就說(shuō)明孩子以后沒(méi)有前途嗎？孩子發(fā)音不準(zhǔn)該怎么糾正呢？
孩子發(fā)音不清楚或者發(fā)音出現(xiàn)錯(cuò)誤，往往會(huì)在以后的人際關(guān)系交流與溝通中產(chǎn)生障礙，從而產(chǎn)生自卑感。父母應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候就做出正確的榜樣，用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)發(fā)音。
再教孩子正確發(fā)音的同時(shí)，父母還要隨時(shí)注意矯正錯(cuò)誤發(fā)音，注意不能責(zé)怪孩子，以免挫傷他學(xué)發(fā)音的自信心和積極性。不能重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，更不能學(xué)著孩子的錯(cuò)誤發(fā)音來(lái)和孩子進(jìn)行對(duì)話，這樣將更難糾正錯(cuò)誤發(fā)音。
孩子在學(xué)發(fā)音的過(guò)程中，由于對(duì)某些發(fā)音部位控制運(yùn)用不好，一些復(fù)雜的語(yǔ)音就容易混淆，不能順利掌握某些音標(biāo)的發(fā)音，從而產(chǎn)生發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。如果孩子的生理器官?zèng)]有問(wèn)題，那么就是生活環(huán)境導(dǎo)致的孩子發(fā)音不準(zhǔn)，父母可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行糾正。
1、語(yǔ)言影響
和孩子說(shuō)話時(shí)，父母要注意控制語(yǔ)速，盡量慢一點(diǎn)，發(fā)音也要準(zhǔn)確，一句話可以多次重復(fù)。孩子的最初的發(fā)音都是在模仿成人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，在寶寶心情愉悅的時(shí)候，記憶效果會(huì)更好。對(duì)于發(fā)錯(cuò)的音，既不要取笑也不強(qiáng)化；對(duì)于正確的發(fā)音，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。
2、語(yǔ)言積累
利用外界的影響，比如音樂(lè)盒、早教機(jī)等，多讓孩子聽(tīng)一些正確的發(fā)音，這樣可以積累大量正確的語(yǔ)言信息。
3、讀音糾正
繞口令有短小、有趣、易學(xué)的特點(diǎn)，可以通過(guò)讓孩子練習(xí)繞口令的方法，來(lái)提升他對(duì)發(fā)音的學(xué)習(xí)興趣。
4、環(huán)境影響
平時(shí)可以多讓孩子聽(tīng)一些兒歌、詩(shī)詞等，多和其他小朋友交流溝通，有助于提升孩子的語(yǔ)言能力。
一定要趁2~3歲的語(yǔ)言發(fā)育敏感期糾正發(fā)音，到了4歲或5歲，孩子就養(yǎng)成了一定的語(yǔ)言發(fā)音習(xí)慣。就像一張白紙上畫(huà)上了記號(hào)，我們需要把它擦掉，再重新畫(huà)上新的記號(hào)，這個(gè)過(guò)程需要專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練來(lái)干預(yù)。
孩子發(fā)音不清楚或者發(fā)音出現(xiàn)錯(cuò)誤，往往會(huì)在以后的人際關(guān)系交流與溝通中產(chǎn)生障礙，從而產(chǎn)生自卑感。父母應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候就做出正確的榜樣，用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)發(fā)音。
再教孩子正確發(fā)音的同時(shí)，父母還要隨時(shí)注意矯正錯(cuò)誤發(fā)音，注意不能責(zé)怪孩子，以免挫傷他學(xué)發(fā)音的自信心和積極性。不能重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，更不能學(xué)著孩子的錯(cuò)誤發(fā)音來(lái)和孩子進(jìn)行對(duì)話，這樣將更難糾正錯(cuò)誤發(fā)音。
1、語(yǔ)言影響
和孩子說(shuō)話時(shí)，父母要注意控制語(yǔ)速，盡量慢一點(diǎn)，發(fā)音也要準(zhǔn)確，一句話可以多次重復(fù)。孩子的最初的發(fā)音都是在模仿成人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，在寶寶心情愉悅的時(shí)候，記憶效果會(huì)更好。對(duì)于發(fā)錯(cuò)的音，既不要取笑也不強(qiáng)化；對(duì)于正確的發(fā)音，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。
2、語(yǔ)言積累
利用外界的影響，比如音樂(lè)盒、早教機(jī)等，多讓孩子聽(tīng)一些正確的發(fā)音，這樣可以積累大量正確的語(yǔ)言信息。
繞口令有短小、有趣、易學(xué)的特點(diǎn)，可以通過(guò)讓孩子練習(xí)繞口令的方法，來(lái)提升他對(duì)發(fā)音的學(xué)習(xí)興趣。
4、環(huán)境影響
平時(shí)可以多讓孩子聽(tīng)一些兒歌、詩(shī)詞等，多和其他小朋友交流溝通，有助于提升孩子的語(yǔ)言能力。
一定要趁2~3歲的語(yǔ)言發(fā)育敏感期糾正發(fā)音，到了4歲或5歲，孩子就養(yǎng)成了一定的語(yǔ)言發(fā)音習(xí)慣。就像一張白紙上畫(huà)上了記號(hào)，我們需要把它擦掉，再重新畫(huà)上新的記號(hào)，這個(gè)過(guò)程需要專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練來(lái)干預(yù)。
