語(yǔ)言是孩子童智力發(fā)展的基礎(chǔ)。一般情況下，語(yǔ)言能力發(fā)育較好的孩子，往往求知欲強(qiáng)，知識(shí)面廣，智力發(fā)展得很好。如果孩子的語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩或不佳，就算有再多的想法也無(wú)法表達(dá)出來(lái)，與人交往時(shí)也會(huì)很困難。那么，孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩家庭怎么訓(xùn)練呢？
孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩家庭訓(xùn)練的方法和重點(diǎn)
1、讓孩子多聽(tīng)。一方面，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多聽(tīng)些故事、兒歌、笑話等，讓孩子獲取豐富的信息，再經(jīng)過(guò)大腦的整理、提煉、形成語(yǔ)言的源泉。另一方面，家長(zhǎng)還要教導(dǎo)兒童有側(cè)重點(diǎn)地去聽(tīng)，并能提煉出別人說(shuō)話的主題、大意。
2、讓孩子多說(shuō)。多說(shuō)并不是讓孩子亂說(shuō)一氣，而是有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有條理地去說(shuō)。家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)情境讓兒童去介紹、去演講，并且要求說(shuō)得好、說(shuō)得精彩。例如:“這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你最喜歡誰(shuí)?為什么?”“你最喜歡幼兒園的哪個(gè)活動(dòng)”等等。家長(zhǎng)還要善于引導(dǎo)孩子注意說(shuō)話的順序，將自己的意思清楚地表達(dá)出來(lái)。這一訓(xùn)練過(guò)程能夠練習(xí)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、讓孩子多練習(xí):對(duì)于學(xué)齡期兒童來(lái)說(shuō)，應(yīng)該讓其養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣，把日常的觀察、想法用各種形式記錄下來(lái)。這樣日積月累地堅(jiān)持下去，就可以養(yǎng)成有條理的表達(dá)方式。另外，也可以過(guò)背誦來(lái)強(qiáng)化和練習(xí)語(yǔ)感，如引導(dǎo)兒童背些兒歌、古詩(shī)和小故事等。
4、讓孩子多閱讀書(shū)積累。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓兒童積累的最好方法就是培養(yǎng)他有閱讀的習(xí)慣。閱讀也是另外一種聆聽(tīng)，是語(yǔ)言能力發(fā)展中不可或缺的。從各種各樣的適齡讀物中，兒童可以汲取語(yǔ)言表達(dá)的方式方法，也能增加兒童的知識(shí)面。另外，也可以讓兒童通過(guò)看電影、戲劇、電視中的少兒節(jié)目以及現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言積累。
以上便是“孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩家庭怎么訓(xùn)練”的解答了。孩子的語(yǔ)言起初都是跟父母學(xué)起，所以語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言能力的發(fā)展有著極為重要的作用。家長(zhǎng)要會(huì)為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的環(huán)境，實(shí)施正確的訓(xùn)練方法，讓孩子樂(lè)于與父母交流，并愉快地接受相關(guān)的語(yǔ)言訓(xùn)練。
